quarta-feira, 19 de setembro de 2012
Tema: DIVERSIDADE CULTURAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISANT’ANNA
Plano de Aula
Solicitado pelo Professor Jonatas
Disciplina Tecnologia da Educação
Andrea Albuquerque Delgado
Ariane Caetano Bastos Pereira
Marcela Cassia da Silva
Rosemere Rodrigues
Sandra Alves Pupo
SALA I – 102
São Paulo
Setembro
2012
PLANO
DE AULA
A) Tema: DIVERSIDADE CULTURAL
B) Tempo Estimado: 30 dias
C) Público Alvo: 4º e 5º ano
D) Competências:
ü Ampliar
a cultura;
ü Respeitar
as diferenças;
ü Conhecer
sua própria história e de seus colegas;
ü Identificar
os diversos tipos de culinária, vestimenta, música,...
E) Habilidades:
ü Diferenciar
e respeitar os direitos e deveres;
ü Exercer
cidadania.
F) Áreas envolvidas:
ARTES
|
Vestes, danças,
dramatização, pinturas...
|
CIÊNCIAS
|
Remédios, simpatias,...
|
GEOGRAFIA
|
Localização
geográfica, condições climáticas, população,...
|
HISTÓRIA
|
A partir de sua
história: trabalhar origem, árvore genealógica, costumes, tradição,...
|
LÍNGUA PORTUGUESA
|
Produção oral e
textual, leitura, produção de cordel,...
|
MATEMÁTICA
|
Culinária
|
G) Conteúdos Procedimentais:
ü Aprender
a culinária de cada região;
ü Estilos
de danças;
ü Localizar
a região no mapa, verificando: seu clima, população, território;
ü Expressar
sua opinião de forma crítica e construtiva;
ü Trabalhar
senso comum de cada região;
ü Diferenciar
a medicina popular da convencional.
H) Conteúdos Atitudinais
ü Aprimorar
a cultura na vivência do cotidiano.
I) Organização da sala:
ü Em
roda de conversa com apresentação de slides.
J I) Sequência didática:
ü Apresentar
o tema para a sala dando indicações da Diversidade Cultural que existe;
ü Em
conversar partilhar o que cada um entende por Diversidade cultural;
ü Criar
um blog para que sejam registradas todos os momentos;
ü Solicitar
uma pesquisa para conhecer a história de sua família e construir uma Árvore
Genealógica;
ü Em
forma de seminário apresentar para a sala oque foi pesquisado sobre sua
família;
ü Conhecendo
a história de cada um dividir a sala em grupos de acordo com cada região, para
juntos dividir informações e criar preparar uma apresentação com a diversidade
existente na sala.
ü Produção
de texto narrando como foi realizar essa pesquisa sobre sua família;
ü Pesquisar
povos de outras nações que tenham diferenças marcantes em relação aos demais,
como por exemplo: Tribos da África, Esquimós, entre outros;
ü Solicitar
objetos que represente algumas das culturas pesquisadas ou imagens de fotos
tiradas em museus ou centro cultural desses objetos;
J) Recursos
didáticos
ü Computador
para: pesquisa na internet e montar os slides;
ü Máquina
digital: registrar os momentos das aulas; das apresentações; das visitas
realizadas em museus ou centro cultural;
ü Data
show para as aulas iniciais.
K) Culminância:
ü Realizar
uma apresentação (Feira Cultural) sobre todo tema discutido às outras salas:
ü Neste
dia ter uma sala preparada para a exposição de todo material estudado, para a
apresentação dos slides construídos e com acesso à internet para conhecerem o
blog (atualizado) com todo material.
L) Verificação de aprendizagem:
ü Convivência
em grupo;
ü Como
expressam suas opiniões;
Referências
bibliográficas/Referências bibliográficas de documentos eletrônicos
Seguimos
as orientações já ministradas em sala pelos Professores Jonatas e Mônica
Quaresma.
Plano de Aula Diversidade Cultural
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISANT’ANNA
Plano de Aula
Solicitado pelo Professor Jonatas
Disciplina Tecnologia da Educação
Andrea Albuquerque Delgado
Ariane Caetano Bastos Pereira
Marcela Cassia da Silva
Sandra Alves Pupo
SALA I – 102
São Paulo
Setembro
2012
PLANO DE AULA
A) Tema: DIVERSIDADE CULTURAL
B) Tempo Estimado: 30 dias
C) Público Alvo: 4º e 5º ano
D) Competências:
ü Ampliar a cultura;
ü Respeitar as diferenças;
ü Conhecer sua própria história e de seus colegas;
ü Identificar os diversos tipos de culinária, vestimenta, música,...
E) Habilidades:
ü Diferenciar e respeitar os direitos e deveres;
ü Exercer cidadania.
F) Áreas envolvidas:
ARTES
|
Vestes, danças, dramatização, pinturas...
|
CIÊNCIAS
|
Remédios, simpatias,...
|
GEOGRAFIA
|
Localização geográfica, condições climáticas, população,...
|
HISTÓRIA
|
A partir de sua história: trabalhar origem, árvore genealógica, costumes, tradição,...
|
LÍNGUA PORTUGUESA
|
Produção oral e textual, leitura, produção de cordel,...
|
MATEMÁTICA
|
Culinária
|
G) Conteúdos Procedimentais:
ü Aprender a culinária de cada região;
ü Estilos de danças;
ü Localizar a região no mapa, verificando: seu clima, população, território;
ü Expressar sua opinião de forma crítica e construtiva;
ü Trabalhar senso comum de cada região;
ü Diferenciar a medicina popular da convencional.
H) Conteúdos Atitudinais
ü Aprimorar a cultura na vivência do cotidiano.
I) Organização da sala:
ü Em roda de conversa com apresentação de slides.
J) Sequência didática:
ü Apresentar o tema para a sala dando indicações da Diversidade Cultural que existe;
ü Em conversar partilhar o que cada um entende por Diversidade cultural;
ü Criar um blog para que sejam registradas todos os momentos;
ü Solicitar uma pesquisa para conhecer a história de sua família e construir uma Árvore Genealógica;
ü Em forma de seminário apresentar para a sala oque foi pesquisado sobre sua família;
ü Conhecendo a história de cada um dividir a sala em grupos de acordo com cada região, para juntos dividir informações e criar preparar uma apresentação com a diversidade existente na sala.
ü Produção de texto narrando como foi realizar essa pesquisa sobre sua família;
ü Pesquisar povos de outras nações que tenham diferenças marcantes em relação aos demais, como por exemplo: Tribos da África, Esquimós, entre outros;
ü Solicitar objetos que represente algumas das culturas pesquisadas ou imagens de fotos tiradas em museus ou centro cultural desses objetos;
K) Recursos didáticos
ü Computador para: pesquisa na internet e montar os slides;
ü Máquina digital: registrar os momentos das aulas; das apresentações; das visitas realizadas em museus ou centro cultural;
ü Data show para as aulas iniciais.
L) Culminância:
ü Realizar uma apresentação (Feira Cultural) sobre todo tema discutido às outras salas:
ü Neste dia ter uma sala preparada para a exposição de todo material estudado, para a apresentação dos slides construídos e com acesso à internet para conhecerem o blog (atualizado) com todo material.
M) Verificação de aprendizagem:
ü Convivência em grupo;
ü Como expressam suas opiniões;
Referências bibliográficas/Referências bibliográficas de documentos eletrônicos
Seguimos as orientações já ministradas em sala pelos Professores Jonatas eMônica Quaresma.
sábado, 8 de setembro de 2012
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